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彩票沙龙_彩票苹果娱乐_一个细节透露出牛栏山一

  合理引导乡村义务教育学校新招录教师的自主专业发展。人的发展是外因作用于内因的结果,新招录乡村教师的专业发展,在很大程度上有赖于其自主专业发展,而这离不开科学、有效的乡村教师政策与制度的合理引导。为了吸引更多优秀人才志愿到广大乡村义务教育学校任教,且从整体上提升乡村教师队伍的专业发展水平,近年来国家相继出台了一系列政策和制度,在促进乡村教师队伍建设方面取得了明显成效。不过,要想进一步发挥相应政策对于新招录乡村教师自主专业发展方面的促进作用,还需要对其进行更加深入的挖掘与探究。

  一个“自我监控”能力强的读者会试用不同的阅读方法帮助自己理解。下面这些方法,就是那些“自我监控”能力特别强的人常用的消除阅读困惑的方法。

  三、各类组织和个人应当尊重和保护儿童的网络隐私权,不得在网络上非法收集、存储、使用、转移、披露和传播儿童个人信息。

  庆祝中华人民共和国成立70周年校园系列活动暨2019青少年戏剧教育成果展演正式启动

  大家有没有想过陕西师范大学里,有食品科学与技术、食品科学与安全和食品科学与工程专业?经常在网上浏览的学生可以看到,有一年我们陕西师范大学一名食品专业的博士生研究了卤味,卤鸡腿、鸡爪呀,这就属于食品科学与技术专业。大家可能会疑惑陕西师范大学怎么会有这种工科专业呢?实际上我们学校的每一个专业都是有渊源的。食品科学与技术专业最早是食品工业与教育,后来本科目录调整,现在叫食品科学与工程、食品质量与安全,这个也是目前国家关注的重点之一。这个专业我觉得应该是一个“不为人知”的专业吧。

  一具尸骸在校园操场被发现的消息震惊了新晃,并在网络上迅速传开。死者是谁?因何而死?凶手又是谁?杀人动机是什么?一系列的追问,令这一事件备受关注。

  然而,尽管政府高度重视,投入力度不断加大,但在各方调查中发现,教师对培训工作的满意度以及参与培训的主动性没有预期那么高,原因何在?

  而三年后的今天,学校打了一个漂亮的“翻身仗”。变化的发生,是从张辉来到这所农村校开始的。

  “基础教育就是为个体的未来发展奠基的教育。奠基就意味着必须尊重儿童的成长与认知的规律,是什么年龄就演练什么年龄的事。”吴国通一言以蔽之。

  把学生内在的被诗歌晕染的灵感、对诗歌的理解用朗诵的形式表达倾吐出来,在班级中形成浓浓的诗歌氛围,是一个非常有效且受孩子欢迎的方式。不到两节课的班级诗歌朗诵会在学生们抑扬顿挫、起承转合的饱满情感抒发中缓缓结束了。它让我更加清楚、深刻地认识到,学生们对语文、对文学、对诗歌是多么的向往。徐志摩一首首经典诗歌、一位位伟大诗人的诗句,如同春雨点点滴滴滋润着我和学生们的心田。

  人民融媒董事长张文勇介绍,融媒书是以一种基础媒体(主要是纸质媒体)为主,融合一种乃至N种其他媒体形式和技术,形成的复合载体。作为融媒2.0版,《学龄前儿童诗词歌汇》通过技术把内容元素充分挖掘出来,使内容更加丰富完整、具有活性生长力。另外,在图书内容上,综合使用了文字、图片、绘画、音乐、动漫、游戏等元素来呈现传统古诗的无穷魅力。

  当然,我们校医除了为学生服务,还同时为教师服务,这也是一项不能有失的工作。

  在“自主教育”的氛围下,教师沉睡的潜能被唤醒、蕴藏的才华被释放,他们用科学家的眼光去研究学生、研究教育——教师从“学校教育要培养什么样的人”入手,列出需要培养的能力项目,同时结合不同年龄段学生的发展特征,将能力项目与学生年龄对应起来,明确不同年龄段侧重开发的不同能力,把培养任务细化成一个时间表。经过两年多的反复论证,《初中阶段学生自主发展导航》诞生了。这项成果与濮阳市油田教育系统其他教育机构的研究成果一起,形成了一部包括不同年龄段的《学生自主发展导航》,荣获全国优质教育科研成果二等奖。

  “要进一步打通校园足球人才成长通道,不断完善小学、初中、高中优秀足球运动员升学政策,建立衔接贯通的升学通道;在校园足球广泛普及的基础上,建立‘校园足球特色学校—‘满天星’训练营—校园足球精英训练营—校园足球国家队’的高水平运动员发展与训练渠道,进一步完善校园足球优秀运动员的成长机制,并鼓励和支持优秀足球苗子向职业化发展。” 王登峰说。

  《通知》指出,宣讲团成员应主动加强儿童青少年近视防控知识、技能学习,提升专业水平,学期内平均每月进校园宣讲1次、全年累计宣讲不少于8次。宣讲团成员应当及时根据宣讲对象的意见建议,调整宣讲内容,改进宣讲方式,确保宣讲效果。

  如今,学校门口大堂立着两个可爱的卡通娃娃。他们是“融娃”和“慧娃”,是孩子们最喜欢的知心玩伴。每天,学生上学、放学都能看到这两个“超级偶像”。

  本报讯(记者 康丽) 中国优秀传统文化距离我们是远还是近?一堂精彩的教育戏剧课《走近孔子 走进孔子》让孔子“活生生”呈现在课堂。课堂上,学生根据作家李长之《孔子的故事》一书自编、自导、自演了“丧家之犬”“陈蔡之困”“自我斗争”“弟子侍坐”和“穿越时空”五幕戏剧,对孔子作出了全新的解读和诠释。6月14日,由北京教育学院人文与社会科学学院传统文化教育研究所暨“中华优秀传统文化教育”平台主办、北京五一小学承办、北京八一学校协办的北京市首届“子曰”传统文化教育论坛在五一小学拉开帷幕。本次论坛聚焦“传统与现代的会通”主题,从教育戏剧到古诗群文,从古代文言到经典阅读,4个分论坛主题各异,为与会者贡献出一场丰盛的优秀传统文化盛宴。

  在上海市教委副主任贾炜看来,《意见》明确了当前普通高中教育的改革发展趋势,也凸显了党和国家的人才培养要求,必将促进高中教育进一步克服“唯分数论”“唯升学论”的不良导向,实现3个转变,即从“应试”教育模式向“全面育人”教育模式转变,从以“升学”为目标向“升学与生涯辅导相结合”目标转变,从高中教育“分层发展”向“分层与分类相结合”方向转变。

  其一,自主学习。这就是儿童自身孜孜以求、锲而不舍的学习过程。在真实性教学中,儿童应当有决定如何学习、学习什么的自主计划型学习课题。

  王登峰指出,儿童青少年近视不仅直接影响到视力,而且对整个儿童青少年的体质健康和健康发展产生非常明显的影响。

  无论是发达国家还是发展中国家,儿童溺水的发生和死亡均表现为男童高于女童,这与男童更好动、活动范围更广有关。

  陈先云:语文学科的思想政治教育,要坚持一个原则叫文道统一,因为思想政治教育和语言文字训练的辩证统一是语文学科的重要特点,应该在语言文字训练的过程中落实、体现思想政治教育。二者不分主次,也不分先后,是融合的、辩证统一的过程。

  日本将于2020年起实施的新一期学习指导要领中强调,学生需要扎实掌握的基础学力包括词汇理解力、把握文章构造能力、读解能力、计算能力以及数学思考能力等,这些能力也将在全国学力测试、大学入学共通考试的基础性诊断中被重点考察。为此,日本学校需要尽快完善教学指导方法、开展个性最优化的反思型学习,加快配备相应教材、构建ICT环境、引入人工智能及大数据等尖端技术。

  营造尊师重教的社会风气,提高教师入门门槛,吸引优秀人才做教师工作。引导社会和家长,尊重教师的劳动,主动积极与教师形成合力,完成好培养社会主义建设者和接班人的职责与目标。

  《命若琴弦》讲的是一老一小两个瞎子带着三弦琴,翻山越岭在山区以说书为生。

  联系一个教学实例。一些教师在教研活动中即便是听了其他人的发言有点儿感悟,也只是局限于当堂课例简单地随声附和,没有习惯再进一步思考,从而错失了深入交流的机会。联系自己或名师的同类教学案例,既能丰富评课的内容,又能拓展评课主题,将思考引向深入。

  教育部将于近期开展全国学生体质与健康调研及抽查复核工作专题培训,彩票苹果娱乐明确组织实施要求和进度安排。各地应制定本地区调研和抽查复核工作细化方案并报教育部备案,组织开展省级专题培训。现场调研及抽查复核工作将于9月至11月赴各地进校组织开展,今年年底前完成数据录入、审核和上报工作。2020年上半年,教育部将牵头完成全国学生体质与健康调研报告并公开出版。彩票苹果娱乐

  5.广东省广州市高冠教育咨询有限公司被取缔后拒不退费。广州市相关区教育局已将其列入黑名单,通过“全国中小学生校外培训机构管理服务平台”向社会公布。目前,广州市公安局经侦支队已介入调查。

  四是通过科学评价来减负。健全义务教育质量评价标准体系,要纠正唯考试成绩唯升学率的片面做法,解决好“指挥棒”的问题。如果所有的东西都看学科的学业成绩,就盯着分数,这个负担是下不来的。如果按照素质教育、全面发展的标准评价,那学生们就会生动活泼地发展。

  山东青大教育集团与青岛杰正投资集团、青岛九安控股集团、青岛天宝科技集团、青岛天一集团、海尔信息科技(深圳)有限公司、青岛文商经济研究院、商务部援外研修学院、加拿大精灵之家国际教育集团分别签署合作办学协议。

  龙驹骋足,教育扬鞭。宝安小学,蔚起宏篇。审势应时,奠基于丙戌;苦心孤诣,启智其童顽。湔洗熏陶,囊锥露颖;磨砻淬砺,锐意摧坚。枝叶繁荣,春圃怜其木秀;根苗茁壮,园丁爱以芳妍。

  没有人不被那些梦想教练的专业与坚持打动。就在向敏“坚守”辽宁的第二天,有老师看到几个梦想教练在小卖部修改培训课件,给他们送来了矿泉水;第三天,真切感受到培训的诚意,有男教师给团队送来了鲜花,并说“我从教这么多年,从来没有遇到过像你们这样的人”。

  更加紧迫的是,最近5年,全县将有1700余名教师退休。青年教师队伍建设,华容已刻不容缓。

  “教堂”原本实现的是三个教育价值:其一,借助教育实现人人平等,所有儿童平等地分享知识,从而阻断由于知识拥有的差异而造成的人际差异;其二,不是强调与生俱来的能力差异,而是注重人们周围环境的影响造成的后天能力的发展;其三,谋求学术与教育的结合,旨在最大限度地提高每一个儿童的认知能力,使他们人人聪慧。

  “七要素问题导学”的推进,进一步改变了师生的生命状态,还原了学校的生命活力。如今的房山二中,课堂充满乐趣,教师充满干劲,走进课堂感受到的是巨大的学习能量场,师生在交流探索中发现,在发现中学习,在合作中深化,在展示中张扬,在精讲点拨中共享课堂的快乐,构建起和谐、高效的生命共同体。

  2011年,我有幸被评为兰州市首届金城名师,赶上了兰州教育快速发展的大好时机。兰州市教育局一方面为我们搭建多样化的研修平台,多次组织“三名人才”与教育名家相遇;另一方面为名师提供了教研活动经费与其他保障条件,组建了名师学科工作室,一批中青年骨干教师、教学新秀、教学能手在这个平台上得到锻炼和成长。

  当时,书的价钱是五角,而我身无分文,就去找在集市上卖梨的伯父,软磨硬泡,在他老人家的嘟囔声中拥有了平生第一本书,我如获至宝。

  劳动教育在学校的课程设置中必须与学校中的其他教育课程比肩并存。他在《论教育》一文中指出:“在任何情况下,劳动如果没有与其并行的教育——政治教育和社会教育,就不会有教育的好处,就会成为不起作用的一种过程。”他还进一步解释:“只有把劳动作为(教育过程的)总的体系的一部分时,劳动才能成为教育手段。”在主持高尔基工学团和捷尔任斯基公社的16年里,马卡连柯完全践行自己的劳动教育课程论思想,把生产劳动课程化,将学生参加工厂(农场)的生产劳动流水体系赋予课程意义。

  切片式教研策略:在“尊德问学”课堂实施中,一系列实际问题就会出现,指导小组和实践团队一起对课堂诊断,从横断面的视角对课堂出现的所有问题进行筛选,从中确定当下切实影响教学质量的紧迫问题作为研究主题。按照规定的周期,将认领的主题进行展示,然后团队再进行实践、诊断、改进。

  (作者系北京教育学院教授、原院长,教育部中小学幼儿园教师培训专家工作组组长)

  校园足球工作是在习总书记亲自关心、亲自部署下推进的,是提高中国足球普及程度和竞技水平的基础工程、实现教育立德树人根本任务的育人工程、推进学校体育综合改革的探路工程。在这一大好的历史背景下,一些地方教育、体育和足协等部门积极探索,努力创新,扎实推进,逐步形成了符合地方校园足球和青训融合的崭新局面。

  在我上学那个年代,大概30年前,是7:1。现在我们跟西安医科大学、陕西财经学院合并之后,我们的男女比例已经下降到2.5:1左右,男生稍微多一点。但是到西安交通大学来,优秀的女生能碰到更加优质的工科男,这也是个很好的选择!

  未来如果要在“均衡”和“卓越”两者之间找平衡,智慧教育是必然选择。在这个过程中要充分利用科技手段。对于一直被热议的“中小学禁止学生带手机”的问题,北京一零一中学并没有简单禁止学生带手机进校,手机可以是一个很好的学习工具,当然前提是要用好。但是不能因为手机有可能影响学习,就完全禁止使用,关键是引导。

  为推进中西课程深度交流与融合,首师大附中与具有260年历史的美国捷门棠学校合作,正式创办中美高中课程合作项目。在制度管理方面,国际部在传统的班级、年级管理模式中融入美国的学苑制管理模式,形成了三维学长学部制管理体系;在升学指导方面,对每名学生持续提供个性化的升学指导和课程规划;在教师队伍建设方面,学校组建了一支由本校骨干教师、优秀外籍教师、合作校升学指导教师、合作校教师共同组成的教师队伍;在课程体系设置方面,项目构建了独具特色的校本课程、普通高中必修课程、美国高中课程、美国大学先修(AP)课程相结合的“中美融合课程体系”;在学生学习评价方面,我们采用与国外合作高中相同的支持系统,不仅全面记录学生的学习过程性数据,而且真正实现与美国的学分互认,让学生大学先修课的学习经历获得认可。

  日前,山东省淄博市张店区西六路小学学生在老师和家长志愿者指导下观察“大育苗盘”种子发芽的情况。该校通过开展“一平方米自然博物馆”课程,让学生观察植物生长全过程,做自然笔记,在经历中体验,在体验中获得。赵君红 本报记者 张学军 摄

  最后,学校要建强“主力军”,重视思政课师资队伍建设。学校能否全面实现提高思政课的教育教学质量,全面落实立德树人根本任务,关键在于思政课教师。因此,在招录和配备教师上,学校要特别注重思政课教师的比例,还要注重在思政课优秀教师队伍中优先发展一部分党员,并将学校党支部建成思政课的组织堡垒,将思政课党员教师逐渐培养成先锋模范力量。同时,要注重思政课教师的履职晋级培训,将“走出去”“请进来”相结合,将脱产培训和课余网络培训相结合,将培训成果变为晋级晋升或评优挂钩的依据,激发思政课教师的积极性。在此基础上,还要重视其他非思政课教师的“时事政治”培训,鼓励全员教师不忘初心,与时俱进,最终让学校所有科任教师的思想政治素养和思政课教育教学水平不断提高,努力打造一支思想政治好、教育教学水平高的思政课教师队伍。

  学校依托农耕文化,开展了农耕特色校园文化建设,比如在校门两侧绘制有劳动场面的二十四节气歌,简洁的绘画配上朗朗上口的小诗,为学生学习历法知识提供了一种轻松的方式;教学楼内也充满浓浓的乡土气息,墙上是关于季节和农事的诗句,走廊悬挂的是农事谚语,廊柱上绘制的是玉米、小麦等农作物的图形。

  我们的礼貌课程,训练学生每次进出座位时起立礼让、座椅归位,强调女生坐姿;在学校公共场所,突出文明礼节、言谈举止等细节。课程进行之中,我们是通过团队竞争与评价,以游戏的形式让有意义的细节变得有意思,天长日久,礼和信逐渐内化成品质、外化成习惯。几年下来,我校培养出的学生彬彬有礼、落落大方,完全出于自然而绝非做作,体现出的正是新时代中学生应有的美好样态。

  随后,乐团在学校常任指挥青岛科技大学音乐系主任刘伽先生的指挥下,共同演绎了2017年度国家艺术基金青年创作人才资助项目、任安先生创作的民族管弦乐乐作品《中国少年说》。作品以梁启超的《少年中国说》为主题,由《启航》《永》《年画》《秧(Young)歌(Girl)》《中国少年说》五个单乐章构成,所涵盖题材立足中国传统文化,题材涉及面广,突出了中国传统文化特色的艺术特点。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由……”本次演出是该作品的首演,对于青岛中小学乐团的孩子们来说,是一件非常有意义的事情。舞台上,随着指挥棒的上下跳跃,乐团各声部相互配合,时而停顿静止,时而高亢激昂,台下观众凝神聆听,沉浸在民族音乐的优美旋律之中。

  一堂好课应该有师生及时、准确且有效的评价。一堂课的教学环节较多,环节之间的联系十分紧密。一堂好课是对每一个教学环节的扎实推进,是师生对每一个环节目标达成的感受与评价,尤其是教师对学生表现的及时关注和准确点评。教师的评价是为了促进学生更好的学,是指导学生纠错,是勉励学生更进一步。

  在各地开展选拔性竞赛的基础上,全国校足办于2016年7月11日至8月21日,在全国10个省、市、自治区组织开展了14个营区的全国青少年校园足球夏令营分营活动和3个营区的总营活动,夏令营组别也继续细化,共分为小学混合组(3、4年级)、小学男子组乙组(5年级)、小学女子组乙组(5年级)、小学男子组甲组(6年级)、小学女子组甲组(6年级)、初中男子组乙组(1、2年级)、初中女子组乙组(1、2年级)、初中男子甲组(3年级)和初中女子组甲组(3年级)共7个组别。分营以各省(区、市)和新疆生产建设兵团为单位组成代表团参加,总营以各营区的最佳阵容组成代表团参加,并首次增加由高中联赛选出的高中组最佳阵容,夏令营活动的框架已初见雏形。来自全国各省(区、市)1730所中小学的5284名校园足球运动员和2010名教练员参与了此次活动。各营区组织开展了足球训练与竞赛、运动员选拔、教练员培训、爱国主义教育以及丰富多彩的文化活动。中国教育电视台等新闻媒体对营区活动和比赛进行了全程报道和转播。夏令营活动期间,全国校足办还举办了14期D级教练员培训班,培训近350名校园足球教练员,为校园足球基层教练员综合业务能力的提升打下了坚实基础。

  陈述性知识:运用故事、可重复、及时反馈等游戏化元素。英语教师通常采用的“单词闯关游戏”就是典型的例子。

  一个细节透露出牛栏山一中对教师发展的支持力度:学校对教师课程开发的待遇不是一门课给多少钱的计件工资,而是根据实际参与教师的付出,让每个教师拿到足额的劳动所得。这就使得教师组建跨学科课程开发团队成为可能,不久前,学校推出的“万里江山图”精品综合课程,就是学校语文、美术和地理教师联合研发的。

  《意见》首次提出了关于教师教育惩戒权的问题,明确要制定实施细则。对此吕玉刚表示,教师教育惩戒权是社会广泛关注的问题。按照《教育法》《教师法》的有关规定,教师有责任、有义务对学生进行管理教育。但是,由于过去一些程序性的规定不是很严密、不是很规范甚至缺失,影响了教师正确行使教育惩戒权,突出表现为现在有的教师对学生不敢管、不愿管,实际上这是对学生一种不负责任的态度。另外还存在一些过度惩戒的行为,甚至体罚学生,这也是不合适、不应该的。

  做学徒,自然得有师傅。吴国通请来了庞大的专家团队,他们带领年轻的新教师以集中封闭的方式进行集中备课。研读课标要求,明确学段目标,分析每个单元、每篇文章的关键能力训练点。专家们不仅仅教如何备课,怎样上课,也教如何做班级管理,怎样与家长沟通,更教怎样为人处世、与人交往。

  而三年后的今天,学校打了一个漂亮的“翻身仗”。变化的发生,是从张辉来到这所农村校开始的。

  观察体验课上,学生通过观察农作物和昆虫生长,了解它们的生长规律并做记录。比如,语文课上学生写观察日记,数学课上学生进行测量,科学课上观察霜的变化、记录小蝌蚪和青虫的成长轨迹并撰写科学小论文。

  我们学校是南方唯一一所有暖气的大学,我们有空调,我们学生宿舍是4人一间,有24小时热水,学生入学是拎包入住,什么东西都不带,直接人过来就行,条件特别好。

  李建中介绍了武汉大学通识教育模式3.0版本的实践探索。如何使当代大学生受惠于信息化教学,李建中总结为“三变”:一是变“课堂三写”为“融媒体三创”;二是变“机械复制”为“脑洞大开”;三是变“平面书写”为“立体言说”。

  “比起城市老师,可能乡村老师的幸福感、价值感会更强一些。”相比起乡村的“苦”,程风更愿意说一说乡村孩子、家长回馈的“甜”。

  为提高教师对近视防控的重视,平阳小学也出重招。除要求教师关注学生视力的发展,定期对学生进行视力检测,收集学生视力变化情况外,对近视新发病率高的班级,学校还将约谈班主任及任课教师。学校特别设置了阳光教师评选,班上学生视力保护得好,班主任老师还将收获来自学校的特别奖励。

  主题确定后,再详细设计超学科课程,比如“城市小助手——城市街景地图APP”。课程学习的直接目标是制作一个关于街景地图的APP,在制作开始前,学生需要了解一个城市以及什么是街景地图,然后在此基础上制作关于这个城市的街景地图APP。

  “高校的人才培养模式创新要体现教育信息化特色。”郝清杰特别关注教育信息化背景下高校人才培养模式的创新。在他看来,教育信息化将深刻变革教育理念和教学模式。高校应充分发挥自身优势,主动融入教育信息化发展,培养适应时代要求、引领社会发展的高素质创新人才,“学校要高度关注高等教育变革和未来学与教方式的创新,围绕教学环境建设、特色资源建设、技术研发和研究推广这四条主线,使平台、专业、课程、教师、学生等形成合力,将人才培养、教师发展与服务教学融为一体,构建21世纪的智慧课堂,促进人才培养模式的改革”。

  如果不是投身教育领域,平措扎西可以选择的出路有很多。在俄西乡第一小学党支部书记洛松丁增看来,仅以他擅长的绘画、手工、藏式房屋装修、木工等手艺而言,如果不是当老师,平措扎西完全可能成为县里比较有名的老板,手握丰厚资产。

  微风和煦,青春激扬,在北京林业大学校园里,学生们每天都会在“阳光长跑”运动区,完成自己的“打卡长跑任务”。据学校上一学期体育工作的统计数据显示,全校6627名本科生全部参与了校园“阳光长跑”计划,人均跑步里程超过50公里,总里程数达37万公里,学生身体素质整体指标均有显著提升。这些数据再次刷新了学校有关纪录。

  1959年第一届世界大会,中国就派代表团参加了部分田径项目比赛。1975年,中国大学生体育协会被接纳为国际大学生体育联合会正式会员。从1977年第九届起,中国派团参加了迄今为止的历届世界大会。

  8.请问《意见》提出什么样的质量评价体系,来解决教育“指挥棒”的问题?

  彼时的北京德闳学校还没有建成,在参观上海德闳学校的一次过程中,迎面看见学生无拘无束的笑容,周心欢被深深打动了:“孩子如果没有在自信、安全的环境中,是不会笑得那么开心、自然的。”

  思维尽情“发散”。课堂上,教师培养学生从多角度、多层次进行观察、提问、发散思考,是提高学生学习能力和数学思维的有效手段。但由于小学生年龄小、思维层次低,教师在课堂教学中如果一味放任学生的思维尽情“发散”,学生的思考往往会脱离实际的学习需要。

  在学习统编版语文教材七年级下册二单元“家国情怀”时,项目学习团队专门开展“北京印象”的项目学习。2018年5月,景山学校北校区六年级4个班的学生以小组为单位成立编辑部,开展实地调查、撰写稿件、搜集资料、学习排版技术,一个个大显身手,制作出精彩纷呈的“北京印象”系列专辑。

  有了庞大正规的校园足球和青训融合体系之后,需要有更加强大的初高中联赛做支持,可以说高校则是青训体系的一个顶端。大学足球和职业俱乐部青训队形成良性互补,进而实现选择上学的年轻球员不会因此荒废学业,专心踢球的年轻人也有进入职业队的可选之路。北京理工大学和北体大等高校参加职业联赛的优异表现也为校园足球同职业足球的融合竖起了一面旗帜,也必将带动更多高校在校园足球开展中发挥其重要的作用。

  我们多方引入社会资源,为乡村教育增添活力。乡村学校发展,一方面要挖掘内部潜力,另一方面也要吸引更多符合条件、热心乡村教育的人士参与农村教育事业发展,满足高质量、多样化、个性化的教育需求,为乡村教育增添更多“源头活水”。

  在经历了三年多的磨合与发展后,第三方测试数据显示,学生体质健康水平逐年增长10%至20%。对测试结果的跟踪对比研究发现,6节体育课极大提升了学生的身体素质。就拿2015级学生女生800米、男生1000米长跑成绩来说,高二时与高一时比较发现,男女成绩各提升了接近一分钟,效果显著。

  三是处理好预设与生成的关系。学生获取知识的过程是一个在已有经验的基础上主动建构新经验的生成过程。学生的生活背景、智力水平、知识基础各有差异,因而集体备课的价值取向不应是让学生“齐步走”,而应该通过多样化、个性化的教学使每一个学生都得到充分、自由的发展。要反对模式化,倡导个性化;反对整齐划一,提倡丰富多样。教师还要针对不同类型学生的特点设计有特色的个性化方案,使学生能在适合自己的体验、感悟、思考和探究中领会知识、理解文本、提高认识、增强能力,把文本课程转化为体验课程,使课程变成一种动态的“生态系统”。

  (作者单位:江苏教育行政干部培训中心、教育部中小学名校长领航工程培养基地)

  强大的PPT应用于教学,以往课堂上需要反复强调的重点,现在可以通过PPT多种艺术字体展示在屏幕上;以往需要用语言描绘的景象,现在可以选用图片展现精美的画面;以往学生难以理解的抽象事物,现在可以用动画抽丝剥茧般地演示,反复重放。

  据冰雪文化专委会秘书长利汶桦介绍,为响应国家体育总局、教育部等各部委的青少年体育发展号召,冰雪文化专委会于2018年3月正式启动“2022校园冰雪计划”活动,迄今已有一年时间。

  清华附中李美潼在决赛中全场砍下12分、4篮板、2抢断和3盖帽的出色表现,帮助清华附中强势夺冠,获选女子决赛MOP(最杰出球员)。对此,李美潼表示:“今天个人的表现我自己不算很满意,但我们是一支讲究团队配合的球队,我觉得今天团队的发挥非常好,感谢队友们。”

  教师是专业成长的自主学习者。未来,主动、探究式、项目化的学习方式将越来越多。促进学生学习方式向交互性、情境性、连续性转变,促进学生主动、深度与跨界学习,让学生在积极体验中学习知识、养成个性、培养能力将成为教师专业发展的一个核心导向。为了能够在瞬息万变的技术变革中成为优秀的教学工作者,教师就必须致力于成为专业成长的自主学习者。教师要能够充分了解学科发展的前沿,把握基于解决问题、创设情境所需要的跨学科知识的发展脉络与趋势,充分认识学生认知、情感与行为的发展状况并积极应对学生学习的需求与挑战。同时,能够及时总结反思自身的教学专业发展状况,在教学实践中实现教学内容、方法与信息技术、教学策略的有机结合,持续激发学生的学习兴趣,在学生的成长中实现专业成长。

  学校严格遵守教育教学规律,是学生健康成长的首要保障。“意见”特别强调“遵循教育规律”“让学生成为生活和学习的主人”,为学校重塑办学思想、提升办学境界方面“上了生动的一课”。

  近年来,青岛重庆三小致力于以“1+x”为主要内容的“新六艺”课程体系构建,其中“1”即书法必修课。学校聘请了山东省及青岛市书法家协会教师,每周为学生上一节书法课,同时,还自主编写了6册《中华文字》书法教材。学生通过书法体会汉字的优美,了解中华民族悠久历史和灿烂文化,增强了民族文化认同感。

  凉山州是全国“三区三州”深度贫困地区之一,有深度贫困县11个,建档立卡贫困人口97万,2013年底贫困发生率是19.8%。精准扶贫以来,到2018年年底,全州累计减贫65.9万人,贫困发生率降至7.1%。

  在体验式学习的基础之上,学校还开展了与课程6个主题相关的项目式学习。比如,动物、植物、我们的身体等,主要以“周五去游学”活动为载体,到不同场所进行学习。每一次项目式学习,教师都会为学生设计配套的“项目书”,让学生带着问题去探究。

  据吴颖民介绍,校长联合会会员遍布全省21个地级市,该会为会员单位提供了一系列高规格专业服务,包括为校长们精心搭建“山长讲坛”等各种平台,促进校长专业成长。校长联合会还通过专业引领、提供培训咨询,助力校长、教师提升整体素质;呼吁教育改革,担当智库责任,为教育改革发展献言献策;融通世界,拓宽校长国际视野,提升校长办学格局等。

  如何能缓解焦虑?其实答案很简单,你越努力,就越坦然;你越强大,就越不惧未来。

  唐诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣流传至今的一首经典五言绝句,也是唯一被《大英百科词典》“唐诗”条目收录的一首古诗,中国著名翻译家、97岁高龄的“诗译英法唯一人”的许渊冲老先生把这首经典诗词译成了英文,语言简练优美,整齐有致。经典传唱人果敢与维也纳莫扎特童声合唱团将它传唱到多瑙河畔,传唱到世界各地。因此,我们确立了语文、英语和音乐的多科融合课,把中国的文化自信根植于孩子的内心,在品、诵、韵中多角度感受中国传统文化的魅力。

  七贤榜单,全方位树立事务管理的榜样标杆。学校每周评选“七贤榜”,上榜项目有最美贤人、最美课堂、最美办公室、最美寝室、最美路队、最佳备课组、最美志愿者等,涵盖了学校大部分日常工作。每周按照《七贤榜评比和奖励办法》评选出上榜者,每月评出月度七贤榜,彩票沙龙学期末评出学期七贤榜,并在公开媒介中进行展示和表彰。见贤思齐,我们以此促进学校实现精品管理和健康发展。

  托底是社会政策领域里的一个常见概念。2013年4月,中共中央政治局常委会会议明确了“社会政策要托底”的发展思路,旨在保障公民的基本权利。适龄儿童少年接受义务教育的权利是公民最基本的权利之一,义务教育托底是社会政策托底不可或缺的内容。

  遵循教育规律、教师成长和学生成长规律,建立充分体现教师岗位特点的评价标准和职称评审标准,重师德表现、重实践能力、重教学业绩,科学评价教师的教育教学工作。

  (十六)稳步推进高校招生改革。进一步健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制,逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向,引导高中学校转变育人方式、发展素质教育。加强高等学校招生工作能力建设,不断提高招生录取工作科学化专业化水平。高等学校要根据人才培养目标和专业学习基本需要,结合实施高考综合改革省份学生选考情况,不断完善招生专业选考科目要求;把综合素质评价作为招生录取的重要参考,并充分考虑城乡差异和不同群体学生特点,研究制订高中学生综合素质评价使用办法,提前向社会公布。

  直到有一天,陈春通过《教师的挑战》一书发现了佐藤学的学习共同体理念,她对“润泽”的理解又深了一层,“只有课堂润泽才是真正的润泽,课堂才是能够充分润泽每一位学生的地方”。学习共同体描述的“宁静、润泽、安全”的课堂样态,让陈春豁然开朗。

  具体来说,进入高年级,学生的合作意识不断增强,他们也有能力以小组的形式共同探究新知,此阶段的课堂主打白色调,让学生能感受到和谐的氛围。在小组合作过程中,如果产生矛盾或分歧,色彩的暗示作用也能提醒、帮助学生回到团队合作的轨道中来。而在讲授与生命教育有关的内容时,教师可以在授课过程中增添一些绿色元素,一方面绿色与自然的本来色彩具有天然联系,另一方面这样做也有主题先行、让学生尽快“入戏”的味道。科学课堂更多以蓝色的元素进行装点,以凸显科学世界的浩瀚与无穷魅力。体育课重在提高学生的身心素养,而橙色本身就潜藏着一种热情、好动的含义,因此体育课教师让课堂上多些橙色元素,无疑有助于提升学生对体育课的喜爱程度。

  S1:I don’t like the people of Hamelin. They are not honest.

  向右拐进长廊,廊上爬满着繁盛的凌霄,外面炎热,长廊里却是凉爽宜人。顺着长廊走下山坡,向右再走一段小路,眼前便出现一处山坳,长满各种树木,高大茂密,清荫满地。林内有一块圆石,我走过去,坐在莹洁的圆石上。

  立德树人是教育的根本任务,是教育人的光荣使命和责任担当,必须坚定不移地狠抓落实。

  付出了努力,也得到了收获。学长们在帮扶活动过程中,深刻体会到了自身组织、沟通能力的提高,自身价值的实现和帮助他人所带来的快乐是难以言喻的。

  参加工作后,写作进入精确期,长于三种写作“公文型”“论文型”“实用型”。

  同时,家长对学校和学生的定位,会以家庭教育的形式反馈给学生。若缺乏相应的协商机制,家庭教育便难以与学校教育形成合力,且各类学生组织的观念和文化也将在一定程度上对学生的价值观念和自主发展产生影响。因此,建立各方参与的协商制度有利于促进育人合力的形成,促进决策的民主化进程,也有利于澄清学校办学定位,打造学校办学特色。

  在一些人看来,吴国通这样的说法似乎降低了教育的作用、学校的作用,但在吴国通看来,这恰恰是一种理性的回归。去掉那些五彩斑斓的泡沫,让教育回归本质。

  第一阶段为星星之火——宣传阶段。在星级评比活动中,中队辅导员是养成教育的落实者,在班队课中有意识地融入学校制定的养成教育内容,起到事半功倍的效果;学校也会利用每周的红领巾广播,做好宣传动员工作,开展“星级知识问答”赛,使学生熟知星级评定标准。学校还通过“致家长的一封信”、家访等形式,争取家长对学校活动的理解和支持,让家长了解学校养成教育星级评比要求与内容,在认识上与学校保持一致,配合并参与学校活动。

  此时,黄艳艳仿佛找到了自己的一条职业路径,那就是以心理学来影响和感染孩子,让他们“看见”自己,“发现”自我,成长为一个自尊、自信、自强、自立的大人。

  王家瑞指出,中国宋庆龄青少年科技文化交流中心与北京市教委的合作,深入贯彻落实习总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,践行“关注民族未来,发展少儿事业”宗旨,是建立社会协作育人机制、推动实践育人的生动探索。经过一年的努力,综合实践活动课程研发工作初显成效,取得可喜进展,具有重要意义。要加强探索研究和规律总结,突出“实验性、示范性”,强化对综合实践课程的提炼转化和推广,密切中国宋庆龄青少年科技文化交流中心与学校间的互动,争取形成可供借鉴的社会资源单位服务教育的模式和范例,共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

  距离开学还有两个月,程风没有闲着,开始和几个当地教师“微服私访”,走遍了岛乡的边边角角。不沟通不知道,老百姓对学校的意见这么大。

  司马迁以敏锐的眼光,鉴定、抉择、判断、烛照大处,以独到的见识,通上下古今之变,成就一家之言。《史记》中出现了大量的“义”字,通过“义”,司马迁将隐藏在内心深处的感情倾向、价值判断,以直接方式切入主观论断,这是对先秦史学精神、史学体例的继承与发展。

  此外,教师队伍建设是学校建设的重要内容。育人目标的确立、学生认知方式的转变以及教学手段的变化,客观上对教师的教学能力和育人能力提出了新的要求,教师尤其是中年教师的二次成长面临挑战。因此在学校建设中应当时刻对师生个体发展给予关注,既需尊重学生主体地位,也需兼顾教师发展需求。

  2006年10月在南京举行了全国第四届政治优质课大赛,这是当时中学政治学科最权威的赛事。吴又存老师所授《难报三春晖》一课荣获全国一等奖第一名。

  作为后起之秀,欧阳修反对文字佶屈聱牙。古人讲孝悌慈敬忠义,面对老领导宋祁,欧阳修不便说,也不好说,只能委婉规劝,遂有了这则千古传奇。这则笔记对我们文言文教学颇有启发。

  虽然中国诗有悲秋的传统,诗人多写秋天令人悲苦的一面,抒发自己的孤苦寂寞乃至惆怅失意,其中有些诗歌,也多少有些消极;但语文课本中选入更多的却是爱秋、喜秋的诗歌。这些诗歌的作者,善于发现秋景中天高气远、清净高洁、五色斑斓、健朗明快的因素,表达自己高洁的志趣,体现出独具一格的审美品位。编者们希望学生通过这些诗歌,对自然景物保持欣赏的态度,从古诗里汲取更多的正面情绪和力量,激发乐观开朗的心态,以更充沛的热情面对未来的人生。

  在实践过程中,许多语文教师发现,教学中应以发展学生的言语智能为核心,通过课文内容学习其中的语文知识,进而通过相应的语文实践,形成并发展学生的语文能力。高年段的阅读教学,教师要将功夫花在课前,领悟编者的意图,有效地解读文本,实现教得事半功倍。

  戴溪小学与对联文化的“相识”,源于副校长吴宏伟的一次外出听课。吴宏伟介绍,上海交通大学附属小学的一节对联课给他留下了深刻印象。“天对地,室对家,落日对流霞。黄莺对翠鸟,甜菜对苦瓜……”朗朗上口的“新编对韵”贴近学生的生活,激发了他们学习语文的兴趣,也在潜移默化中培养了他们的语感。

  (C)社会学(社会进化论)研究上的价值等一并言之。文化研究上的价值云者,是指吾人在研究教育学者之思想或学说时,既洞悉其世界观与人生观,而他面又可了解关于真,善,美等一般概念,此大有裨于文化之研究无疑。历史研究上的价值云者,盖指历史的研究,既常注重文化史方面,而教育又为文化之一肢体,所以从教育史上得到许多补助。社会学研究上的价值云者,盖因教育史上恒叙述古今社会的组貌与变迁。故于社会学本身的研究上大有贡献无疑。

  闫欣的项目学习还在构思中,景山学校的其他学科组早已经开始行动了,比如化学学科。

  “未来学校”命题,要求教育运用现代哲学思想和方法去推进实践创新。作者对文献资料的搜集、考证、引述,慎重严谨,搜集求全,彩票沙龙资料求真,考校务细。

  中新网7月15日电 针对中国儿童青少年的近视问题,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰15日指出,各个省、区、市要力争使儿童青少年近视率每年下降0.5到1个百分点。近视高发省份,要在一年内争取下降1个百分点,其他的省份要下降0.5个百分点以上。

  (四)强化师资培训,解决瓶颈问题。校园足球教师、教练员短缺是制约普及推广提高的瓶颈问题。为此,不断完善校园足球师资培养培训体系,开展校园足球骨干师资国家级培训、特色学校校长和体育教师培训,五年来国家和地方累计培训达35万人。加强校园足球教练员培训,提高教练员执业水平。设立5个校园足球教练员培训基地,共举办294期D级教练员培训班,培训足球教师7056名;2019年举办8期C级教练员,共培训足球教师192名,努力补齐足球师资不足的短板。实施《学校体育美育兼职教师管理办法》,完善优秀教练员、退役运动员、社会体育指导员、有体育特长的社会人员兼职校园足球教师制度,构建“足球名宿—外籍足球教练—精英指导员—退役足球运动员—足球教练”校园足球高水平教练员体系,在推广普及的同时,对涌现出有足球潜力的苗子进行提高培训。

  民族英雄是民族魂的铸造者。2016年12月12日,习总书记在会见第一届全国文明家庭代表时说:“我从小就看我妈妈给我买的小人书《岳飞传》,有十几本,其中一本就是讲‘岳母刺字’,精忠报国在我脑海中留下的印象很深。”课本中最有代表性的民族英雄当数岳飞,另外一个则是近代的林则徐。

  微观上的,远亲近邻,各色人等的生态;宏观上的,农村往事,乡镇企业的崛起。

  人生没有什么捷径,每一步对自己来说都是当下,都是珍贵的。我是一名普通的幼儿教师,爱唱、爱笑、爱游玩、爱做梦,每天和孩子一起快乐地成长。选择幼师职业,对于我来说,是一种缘分,也是一种归属!

  莘县东鲁学校于2017年成立,教师队伍由实验小学、东鲁联校和近两年从乡镇选调的优秀教师组成。为统一思想、凝聚合力、提振干劲,大家提出了拍摄《我和我的祖国》快闪的想法,这一想法在5月5日我与党员干部的谈话活动中得以确定。

  同时,本册教材还注重培养学生的法治行为能力。例如,教材第二单元讲了如何行使公民权利以及权利受到侵害时如何维护。第四单元讲了如何践行平等的理念以及如何维护公平、正义等。此外,教材还通过“方法与技能”“相关链接”“拓展空间”等栏目,指导学生向政府建言献策,参与网上评议政府,行使监督权,向人大代表反映自己的意见、建议,等等。

  你们即将进入人生的另一段旅程。在一中的3年,你们都变了,从童年的懵懵懂懂变成了少年的意气风发。人生是一段旅行,要走过不同的路,见到不同的人,遇到不同的事,邂逅不同的风景。现在,你们即将开始新的旅程,我为你们感到高兴。

  (五)共筑校园足球融合体系。进一步加强校园足球工作领导小组各部门协同配合,在场地规划、师资培训、社会支持等方面形成合力。教育、体育部门和足协等专业组织进一步推进工作对接和资源共享,发挥各自优势,深化教体融合,加快推进校园足球与青训体系“一体化设计、一体化推进,自成体系,相互支撑”合作格局。加强国际交流互鉴,搭建国内外相关足球组织、机构和部门有序参与、通力合作、协同推进校园足球健康发展的格局。在发挥好举国体制优势的同时在国民教育体系中通过足球教学、训练和竞赛开辟一条培养优秀足球竞技人才的新路径、新通道。积极鼓励有较好足球运动技能和水平的高中生、大学生向职业体育发展。完善退役运动员、优秀教练员、社会体育指导员、有体育特长的社会人员兼职校园足球教师制度。

  重视政策制定,加强普通高中学生发展指导的理论研究和实践试点,创建富有成效的学生发展指导制度。当代中国社会与中国教育需要学生发展指导的原创性理论与思想,以研究支持与引领高中学生发展指导工作。为此,要将学生发展指导融合到学校“三全育人”工作框架中,使培育和践行社会主义核心价值观成为学生发展指导的基石。同时,将学生发展指导融合到建立与完善考试与招生制度之中,改变当前片面追求升学率的教育教学方式,真正促进高中学校教书育人的统一。在全国范围内实施高中学生发展指导示范试点,在基层探索的基础上,总结和提炼普通高中学生发展制度与政策。

  “以师生发展为本,为师生梦想奠基”是学校的办学理念,“以艺育德、以美育人”,学校以美育为突破口,全面打造艺术特色强校,形成了鲜明的办学特色。

  联系一个教学实例。一些教师在教研活动中即便是听了其他人的发言有点儿感悟,也只是局限于当堂课例简单地随声附和,没有习惯再进一步思考,从而错失了深入交流的机会。联系自己或名师的同类教学案例,既能丰富评课的内容,又能拓展评课主题,将思考引向深入。

  如今,我们对知识社会中作为专家的教师形象应当有新的认识。在信息化、全球化进展的21世纪知识社会里,我们要求教师拥有能够培育儿童的“学术核心能力”的能力,并不停留于片段性知识与技能的有效传递,而是更深入地学习现实与学术体系的原理,从而创造出新的知识与智慧的力量。这样,教师要知晓在教学中如何组织学习过程,如何在时间和空间维度设计课程和学习环境,如何构筑学校的学习文化。教师不仅要反复运用学生时代掌握的知识、技能以及就职之后学到的学科知识和教学技能,还要能够适应多样的文化和社会背景的儿童实际,跟上日新月异的教育学术知识的变化,成为知识的探究者和终身学习者。这种要求意味着,把教师视为“教的专家”的时代已经结束。

  孙向恺与物理结缘于6年级学校开的一门“生活中的物理”课程。作为人大附中2012级早培班学生,6年级在学校的课程超市中,选修了一门“生活中的物理学”,这门课属于早培特色研修课程,每周一次,每次三节课。以前孙向恺读过一些科普读物,在“生活中的物理”这门课上,马晓娟老师给学生们介绍了一些神奇的生活现象,比如海市蜃楼。这引领孙向恺见识了通向世界本质的途径。

  据了解,在接下来的一周内,小营员们将陆续走进大学课堂、国家重点实验室,还将参与人工智能、生命科学、化学等学科妙趣横生的科学体检活动,并获得与“大牌”院士面对面交流的难得机会。

  中国教育新闻网讯(记者 余闯)日前,“首都关心下一代大讲堂”第二讲在北京市潞河中学举行,中国人民大学附中刘彭芝校长以“少年强、中国强——创造奇迹的人:你、我、他”为题作报告,600多名师生现场聆听了讲座。

  中国大学生何以较缺乏自主创业意识?对此问题的追因研究很多,有人从传统观念、价值取向等方面进行归因。笔者以为,其中有学生自身惧怕创业冒风险的求稳思想以及对创业准备积累不够而缺乏创业能力的主观原因,也有中国人固有的“读书取仕”传统观念的桎梏,更有社会层面创业氛围不浓的负向影响。中小学创业文化教育的缺位,也是其中一大原因。

  从教育实践和教育理论来看,学校文化DAN是全体师生心中共同的校园图腾,也是全体师生的信仰、世界观、思维方式、价值和行为准则,其通过师生的言行表现在课堂教学、主题活动、师生交往、校本课程体系等载体之中。从这个角度上讲,学校文化的DNA直接决定了学校生命的底色,也决定了学生生命的底色,它以润物无声的方式,无时无刻不在影响着学校发展和学生成长。因此,作为校长,很有必要在学生心田根植学校文化的DNA。

  经过几周的送教,目前黄一铭已经能够认识十多个简单的汉字和0到10的数字。

  即便是当年曾与平措扎西有过摩擦的教师,在后来的教学生涯中也逐渐理解了平措扎西的苦心。比如严力,调入县里的一所中学后才发现,如果不是平措扎西那样严格要求与谆谆劝说,他根本无法适应县中的教学要求,而今成了骨干教师的严力每次碰见平措扎西都会对他说:是你把我从悬崖边上拉回来了。

  日本机器人产业在世界处于领先地位,在人工智能领域也占有非常大的优势。2015年1月,日本发布了《日本机器人战略:志愿、战略、行动计划》,提出机器人发展战略。2016年1月,日本制定了《第五期科学技术基本计划(2016-2020年度)》,提出建设“超级智能社会”,并组织了多次面向民众的对话会议,提出以人工智能技术为核心,在大数据、物联网和网络安全领域开展融合研究。2017年,日本制定了《人工智能产业化路线图》,提出利用人工智能技术大幅度提高制造、医疗、护理效率。2018年,日本出台了《科学技术创新综合战略2017》的报告,再一次强调了人工智能的重要性,提出应针对信息技术和人工智能领域面临的人才短缺问题大力发展信息技术和理工科教育,加强大学相关学科人才培养。针对当下日本人工智能人才不足的情况,基金会为人工智能领域研究提供了充分的资金支持,并鼓励高校完善人工智能人才培养机制。此外,日本政府制定了一系列科研奖励计划,吸引外国人才来日本进行研究。

  家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展得如何,关系到孩子的终身发展,关系到千家万户的切身利益,关系到国家和民族的未来。近年来,经过各地不断努力探索,家庭教育工作取得了积极进展,但还存在一些问题,重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象还比较突出,影响了孩子的健康成长和全面发展。下一步,将按照《意见》的要求做好以下工作:一是加快家庭教育立法,强化监护主体责任。二是加强社区家长学校、家庭教育指导服务站点建设,为家长提供公益性家庭教育指导服务。三是充分发挥学校主导作用,密切家校联系,加强家庭教育指导。四是指导家长要树立科学育儿观念,切实履行家庭教育职责,加强与孩子沟通交流,培养孩子的好思想、好品行、好习惯,理性帮助孩子确定成长目标,克服盲目攀比。

  每一个选择的背后,都有一种强大的精神作为支撑。正是因为有了这样一种“程风式”的精神,千千万万个像程风这样的青年才会选择乡村,选择教育。

  体育工作的可持续发展,还需要足够的资源支撑。然而,对北京林业大学来说,大力推进体育育人还面临着校园面积狭小、体育资源有限的现实难题。

  女孩微微调整了状态,深吸了一口气,不知是紧张还是真的情到深处,突然声泪俱下,摇晃着我的胳膊,深情洪亮地连喊了三声“妈妈”,一声高过一声,真挚煽情。“孩子”的激情,竟把我感染得泪水涟涟,台下的学生也是热泪盈眶,有的女生还哭出了声音。课堂的氛围一下子高涨起来,我几乎忘记了自己的身份,“妈妈”的角色立时附身……我和两个学生都发挥得淋漓尽致。演出结束,台下掌声雷动,女孩紧紧地拉着我的手,泪痕斑斑,似乎还没有从刚才的情境中走出来。

  郑海涛主持签约仪式,刘鹏照、王希静分别致辞,青岛李沧区教育和体育局局长王晓光与青岛二中校长孙先亮共同签署合作办学协议。

  另据悉,为引导地方和学校重视和组织开展好“师生健康中国健康”主题健康教育活动,教育部体育卫生与艺术教育司印制了30000份“师生健康中国健康”主题健康教育活动海报,分发到全国地方教育行政部门和各级各类学校并张贴宣传,推动主题健康教育活动深入人心、深入社会、深入生活,引导广大师生树立健康第一的理念,自觉提高健康素养。

  4.有仁爱之心,关心热爱学生,在严格要求的同时以恰当的方式让学生感受到教师的爱,积极主动承担构建良好师生关系的责任。

  芬兰老师们还会用游戏教写作。例如,利用流行的热门游戏指导学生进行人物脚本写作、塑造个性化角色。这时,游戏便会成为孩子们写作灵感的来源。“每个人都可以成为媒体内容的生产者和消费者。可以不用纸和笔写作,不在教室内,不是一个人的、严肃的写作,而是用智能手机、在校外互动地、开心地写作”。

  梳理领航学员领衔的“名校长工作室”这一工作平台、模式,我们发现至少有三重意义和价值:领航名校长通过自身的现身说法、示范引领,促进和帮助工作室成员及所在学校的逐步成长、发展;经由工作室成员,将名校长办学成功经验、教育主张和思想辐射区域教育,实现“国培计划”中小学名校长领航工程的第二重意义,即“引导支持校长以深度贫困地区为重点开展教育扶贫,加强对口支援、协作帮扶等社会服务,辐射带动基础教育事业发展、质量提升”;名校长在引领、指导和发展他人、学校的体验、实践和经历中,更加卓有成效地发展自己——从创新实践素养到综合素质、奉献精神、人文和家国情怀,后者也是领航工程设定“名校长工作室”的基本价值。在这一意义上,“名校长工作室”是工程实施基地方实施这项工程最为重要的策略和方法。

  这节课第三个亮点是教师在教学中注重体现语文课的综合性。在讲解文章的最后两段时,这位教师先引导学生分析文本,从今昔不同的紫藤萝对比中,从花与人的相处中,探究文本中蕴含的人生哲理。接着,教师鼓励学生将自己的人生体验写成句子:“我是____中的一个,也正是一个个____的我,共同建设一个____的中国。”教师在教学的过程中,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合运用,将读与写结合起来,将文本传达的思想与学生自己的人生体验结合起来,将作者的情感态度与学生要树立的价值观结合起来,有利于学生发展听说读写的能力,培养健康的审美情趣,养成学生积极乐观的人生态度,促进学生语文素养的整体提升。

  夏天的太阳真是活力四射啊,我小小的身躯要把麦子从地中间一捆一捆地背到地两头。背了几次我就绝望了,每步走得都似有千斤重。

  我们应该让学生的脑海中有这样一种观念,那就是“文本的生命是作者赋予的,作品的意义由读者创造和延伸,读者才是解读文本意义的最终力量”。让他们坚信,文学的真正价值在于读者对其作出了永无止境的多元解读,能产生一个个蕴含个体独特生命特征的文本意义。

  研究管理输出,可以将优质的教育服务输出给更多幼儿园,从而提升幼儿园的质量,如果可以与互联网技术紧密结合就可以获得规模化的发展。

  “每个人都学有所长,我们找教师的最近发展区,把他们的专长与项目学习结合起来,一个项目就有许多方法落地,呈现的版本也各不相同,迭代升级的速度也越来越快。”周群说。

  第二,开展排查整改。明确省级教育行政部门要会同网信、电信、公安、广电、“扫黄打非”等部门制订排查方案,组织对在本省(区、市)申请备案的校外线月底前完成排查,并对存在的问题提出整改意见。

  “现在社会上也有一种现象,有的家长对教师批评教育孩子也不够理解,甚至造成家校矛盾。所以,从有利于学生全面健康成长出发,帮助孩子从小扣好人生的第一颗扣子,我们有义务、有责任对教师惩戒权出台细则进行规范和明确。” 吕玉刚说。

  苏轼不停地迁来迁去,一生漂泊,居无定所,连一只候鸟都不如。尽管多次有“老年退隐之地”的想法,可是一个个“水云乡”都被现实击得粉碎。身为一名朝廷官员,哪怕是被贬谪的官员,苏轼仍然难得自由——“小舟从此逝,江海寄余生”。

  三是教师应对科幻作品有相对立体的认识。一些教师之所以开展科幻教育或在试题编写中融入科幻元素,是因为受到大环境和学生的影响,教师自身对科幻作品的认识尚有不足,仅将其作为能够驾驭的阅读文本来使用。事实上,科幻作品的思想内涵是极为丰富的,有时甚至超出了类型文学本身。教师要对这些有准确的把握,方可让科幻教育脱离表面的光鲜。只有教师“走心”地教,才能将科幻作品的魅力挖掘出来,学生才谈得上“用心”去学。

  为什么会出现这样的状况?是因为教师本身没有明确问题的方向和层次,同时也没有根据一年级学生的认知情况,在学生散乱式的思考中对学生的提问、回答进行引领。

  “每一届学生都得到老师和学长们的帮助,然后又继续帮助学弟学妹们。老师和学生成了一个团队。”胡继超说。

  在林语堂的文字中,勾起了我对庄子、苏东坡的好奇。于是,我开始读《庄子》和《苏东坡传》,对中国传统文化也开始感兴趣。后来再读林语堂的书,仿佛他正拿着烟斗微笑着坐在我面前,与我分享他的人生智慧,也在倾听一个后辈的稚嫩声音。

  协同式问题解决的教学。在真实性学习的课题中,儿童相互切磋是十分重要的。在这种协同的问题解决中,个人与个人链接,形成学习共同体,在这种共同体中相互启发、彼此共鸣,从而使得个性进一步得到磨炼。

  当前,校园足球与青训融合走向一个全新的时代,同时也呼吁在更多管理层面的升级强化。由于涉及教体等多家部门,需要出台和健全相关的评价和监管机制。五年来,校园足球的“四梁八柱”已经形成,现在最需要的就是各部门之间齐心协力、同舟共济。

  抓住本地美丽乡村建设的契机,浙江省绍兴市上虞区的乡镇中小学近年来校校形成了有各自特色的校园文化。而现在,这些学校又在区教体局局长蔡建红的号召下,推倒学校的“墙”,打开学校的“门”,把自然、人文资源搬进校园。期待深度融合后,让校园融入乡村,让乡村成为自然校园,把乡村学校建设成一个个“活校园”。

  “中国好老师”公益行动计划专家委员会副主任刘永胜提出,新时代校长的历史使命是为党育人、为国育才。为了这个历史使命,学校文化教育要“落位有根”,学校的文化要有依据,核心文化要表述一致。

  在“资金短缺、生源薄弱、师资缺乏”的三重压力下,我坚持社会担当、自力更生、主动发展。1997年,在原来办学经验的基础上,我主动与河北省美学学会联合办学,邀请河北省美学学会原常务副会长、河北大学艺术系原主任梅宝树教授担任校长,河北大学教务长薛岩彬担任常务副校长,同时聘请河北大学、华北电力大学、河北农业大学等高校艺术系优秀教师承担教学工作。自此,美术中学宣告成立。

  (四)做强校园足球竞赛体系。以赛促训、以赛提质,确保校园足球特色学校班班有球队,定期组织比赛,通过年级联赛组建各个年龄组的学校代表队。在校内联赛的基础上,进一步完善小学、初中、高中和大学联赛。在联赛的基础上进一步完善选拔性竞赛和夏(冬)令营活动。在全国最佳阵容的基础上,形成相对稳定的各组别校园足球国家队选拔和建队机制,完成好各级各类国内外交流和竞赛活动。与中国足协共商一体化竞赛体系,校园足球在做好自身竞赛体系的同时,积极组织队伍参加青超联赛等双方共同主办的赛事。全国青少年校园足球联赛(大学女子组和高中组、初中组)将分别与中国足协女乙联赛和青超联赛实现全面融合,由全国校足办和中国足协共同主办。严格赛风赛纪,完善全国青少年校园足球竞赛处罚条例,健全监督、执法和仲裁机制。出台明确规定,规范涉及校园足球队员参与的赛事活动,确保校园足球竞赛活动的有序开展。

  在小学语文课本中还有一首刘禹锡写秋的诗歌《望洞庭》,写夜晚的秋景。作者对秋景的欣赏是一贯的,仍旧突出一个“清”字,但色调更为明丽,格调更为清奇。“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”远望洞庭湖,湖面的波光与皎洁的月光交相辉映,江天一色无纤尘;湖面波澜不惊,如未打磨的铜镜一样,映照着湖上景物,朦胧迷离。那苍翠的君山映照水中,山水浑然一体,恰如闪亮的银盘中承托着一枚小小的青螺。诗人摄景入画,取譬精彩,体现出诗人对秋景的喜爱。

  但是有些关于《社戏》的插图中,橹被“安装”在了船头。鲁迅的弟弟周作人在《乌篷船》一文中明确指出:“船尾用橹,大抵两支,船首有竹篙,用以定船。”周作人所言,可以视为对鲁迅小说的一种佐证。面对《社戏》插图的错讹,周作人多次提出过批评,他在《鲁迅小说里的人物》“平桥村”条中说道:“船这东西,在中国式样很多,实在不容易说清楚,曾见有人画过《社戏》里的图,那只船的橹装在头部,但乡下的船摇橹都在后艄的,用的橹也与‘无锡快’不一样,实在非亲看一下是难画得对的。”在《画里的船》一文中又指出:“画作船头摇橹,这是乡下所没有的,那里无论用几只橹都是在船后艄的。”周作人所谓的“那里”,便是指鲁迅的故乡绍兴。

  挂牌督导作为我国教育督导的重要制度创新,从2013年开始在中小学实施以来,在“谁来督、督什么、怎么督、督的结果怎么用”等方面积累了宝贵经验。《办法》体现了挂牌督导的专业性、规范性和权威性,是中小学挂牌督导制度在幼儿园的延伸。

  在闵行区教育局副局长乔慧芳看来,这不仅是一次比赛,更是一场对社会、对家长的近视防控宣讲。

  带队参加世界大学生网球比赛的西南大学体育学院院长郭立亚在那不勒斯非常开心。因为在全队努力下,网球队共获得女团、女双金牌和男双、混双铜牌,创自2001年境外组队以来的最好成绩。“我校有一男一女两名学生参加了网球比赛,贡献了2枚金牌和1枚铜牌,此外还有竞走、女足、游泳等项目的学生也取得了不错的成绩。”接受记者采访时郭立亚说。

  今年5月,国际人工智能与教育大会在北京召开。来自全球100余个国家和地区、10余个国际组织的500余位代表就未来教育、教育政策、教育管理、教学评估、课程开发、终身学习等多个议题开展了深入探讨,提出许多关于人工智能时代背景下发展未来教育的新观点和新思路,并通过了《北京共识》。代表们一致认为,各国应制定相关政策以促进人工智能与教育教学、教育系统改造相适应,建设更加公平、优质的教育系统,为每个人提供终身学习和终身发展的机会。

  这八个步骤就是进行探究和实证性学习的原则和方法。也就是说,学生可以根据批判性思维的原则和方法进行学习,进而成为具有批判性思维的人。

  4年来,Jr. NBA努力培育与推广北京的校园篮球文化,如从去年开始赛事就采用主客场制,在各支参赛球队所在学校的场地开展比赛,让更多普通学生能够近距离为自己学校的球队加油打气,并感受精彩的篮球文化氛围;此外,本次决赛现场,Jr. NBA更邀请了多支学校表演团队到场助兴,为校园篮球文化增添更多元的色彩。与此同时,丰富的NBA特色元素也在今年的决赛上得以呈现:参照NBA全明星赛的模式,赛事方举办的三分球大赛和技巧挑战赛,以及有趣的现场观众互动环节,都让参与其中的同学们惊喜连连,体验到篮球带来的独特乐趣。

  中国教育新闻网讯(记者 施剑松)日前,“百万少年抒写国防”活动在北京市一零一学校上地校区启动。本次活动,通过征集国防主题作文的形式,邀请百万中小学生参与到国防教育活动中来。

  据悉,华南师大教师教育学部常务副部长王红、广东广雅中学校长叶丽琳当选为校长联合会常务副会长,这充分体现了在校长联合会牵线搭桥下,广东很多大中小学校携手并进。华南师大作为校长联合会发起单位之一,在汇聚专家资源、专家指导等方面深度参与、积极作为,以学术引领为校长联合会“添柴加火”。

  在学校领导的支持与鼓励下,经过4年摸索,即墨一中心理教研组成立,吸纳了4位专职心理教师和8位兼职心理教师参与。同时,黄艳艳还积极推动学校教师的心理健康教育普及,在学校开展教师心理沙龙,组织各项心理活动,增加心理健康教育的认知度。在心理工作逐渐得到学校教师的认同后,学校制定了专门文件鼓励教师学习心理学,参加国家心理咨询师的培训和资格认证考试,即墨一中先后有6批教师、200余人参与心理咨询师培训学习,并取得国家心理咨询师执业资格认证考试。

  怎么拍摄新闻图片?周群邀请学校摄影教师黄山走进课堂,为学生专门讲新闻图片的构图规则和拍摄技巧。

  到了一定的年龄阶段,儿童读者的文学能力和阅读兴趣会不会显示出性别差异呢?调查显示,文学阅读兴趣的性别差异大约在儿童9周岁时出现。在美国,一项对3000名10岁到15岁儿童阅读兴趣的调查结果显示,男孩比女孩更喜欢科学、发明、运动和冒险等方面的故事,女孩喜欢家庭生活故事、浪漫文学作品、学校活动故事、童线.通过平台可以及时公开有关信息,创造开放、公平的监管环境。各地教育部门在平台上开展审查工作,审查结果在平台门户上公布;培训机构可以实时了解业务的审查进度和状态;家长和学生可以通过平台方便地了解各培训机构的课程及师资情况。同时,通过网络举报途径,社会各界可帮助监督、发现违规培训行为,有助于及时处理反映集中、隐患较大的问题。

  在小学数学教学实践中,教师常常采用一题多解、变式教学、思维发散等方法,但同时也普遍存在着重结果轻过程、重一题多解而轻思维方法的演变和优选过程、“重量轻质”等问题。长此以往,这样的教学反而会阻碍学生思维能力的提高和创新能力的培养。

  不管学生答得怎么样,权广仁始终会给学生肯定和鼓励。不仅如此,他还尝试引导他们、为他们指出方向,从而更好地激发学生的成就感和内动力。

  季子文化园的门口镌刻着“清徽绳武、让德光前”几个大字,学校教师给学生讲解这几个字的内涵,让他们试着自己梳理季子的故事。“这8个字也可以看作简单的对联,因为它们符合对仗规律,又表达了对季子的推崇之情。”学生沈筱涵解读道,“‘清徽’是高尚的情操,‘绳武’是沿袭祖先,‘让德’在说季子辞让君王的故事,‘光前’是说季子的功绩超过前人。这些词语不好理解,我们查了许多资料才明白的。”

  责任督学的管理体现了规范性。与中小学挂牌督导一样,《办法》非常重视责任督学的集中培训和定期交流,对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行考核,对优秀责任督学给予表彰奖励。为幼儿园挂牌督导工作设计了一套规范的“闭环”流程,建立了相对完善的管理机制。

  李吉林老师通过30年持之以恒的实验与改革,创立了情境教育。情境教育积极探索并遵循儿童的认知和成长规律,充分调动儿童已有的生活经验,充分发掘教材中蕴含的社会生活经验,并且通过多种方式,特别是注重带领学生亲近自然,走进社会不断丰富儿童的生活经验,从而使学生的学习生动而有效率,使儿童的成长更加健康全面。这是对以抽象化的课本知识传授为中心,以封闭的课堂教学为中心的有力突破,是教育教学改革的重大成果。

  学校教育应该多一些唤醒和激发,教育者应该为学生的成长筑基,让每一个孩子通过学习和实践,开启他的自我发现、自我发展、自我蜕变和自我实现的全新历程,用教育之爱给孩子埋下希望的种子,浇灌出美好的精神之花。

  这么美的草坪,肯定藏有我的“好伙伴”,一种极为普通的小昆虫——螳螂。我们村的孩子对螳螂有一种特殊的喜爱,《村居》描写的诗句“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,在我家乡的草坪,却是“儿童散学归来早,忙趁黄昏捕螳螂”。

  与学生在一起,总是心情愉悦的,尽管有时工作中也会碰到一些烦心的事情,但看到学生们天真无邪的笑脸总能让自己保持一份好心情。每天学生们问候“姚老师好!”或教师们的昵称“神医,咨询一下事情……”一些外人看来不重要的小事,一桩桩、一件件我都牢记心里,激励着我把工作做得更好。

  我的姑夫陈洪范,他是以善于幻想善于口辩为人们所爱好,亦以此为人们所嘲笑,说他是“白痞”。他告诉我们:“尧舜未必有其人,都是孔子、孟子造出来的。”他说得头头是道,我们很爱听;第二天,我特地去问他,他却又改口否认了。我的另一位同学,姓朱的;他说他的祖先朱××于太平天国乱事初起时,在广西做知县;“洪大全”的案子是朱××所捏造的。他还告诉我许多胥吏捏造人证物证的故事。姑夫虽否认孔孟捏造尧舜的话,我却有点相信。

  劳动教育必须基于成长规律,考虑阶段性发展,针对不同阶段的孩子,劳动教育的内容也应有所区别。做家务也可以很有趣,让孩子用做游戏的方式爱上劳动。不同年龄的孩子能做什么?怎样正确引导孩子做家务?下面是不同年龄的儿童劳动对照表以及引导孩子做家务的几点小建议,家长们快行动起来,与孩子们共同制定一份暑期劳动计划吧!

  尊重校长和教师的专业自主,更要摒弃功利性的考核。GDP化考核关注的是少数成绩优秀、有培养潜力的孩子。好的教育不仅应该为国家培养精英,更要给普通人生活的信心,促进所有社会成员之间的信任、团结和进步。

  “明确将提高义务教育质量纳入各级党政领导干部考核督查范围,把教育教学督导作为对省、市、县级政府履行教育职责督导评估的重要内容,并强化结果运用。”教育部有关负责人表示。

  那欢乐的玉米地、小麦地、稻谷地流淌着老农勤劳的汗水,父亲常赶着牛在田间转来转去,把那些红土地翻滚得越来越新奇。母亲也常会拿着锄头在田间把石头下面的红土地翻过来,暗示着新的一天又将开始。

  指导底线内化。督导评估要针对幼儿园底线认知的偏差,现场指导园长学深悟透《教育部幼儿园办园行为督导评估系统》,厘清每条底线在各级指标中的逻辑联系,推敲每条底线的含义。

  二是主题阅读。主题阅读也可称为研究性阅读,是为了真正领会某一主题而购买与之相关的书籍集中研读。主题性阅读是从新手到专家最快捷的方法。有的知识,仅仅读一本书还不够透彻,还需要拓展阅读。我的习惯是穷尽所能,把相关书全部购买回来。好书之间是能相互打通的,阅读这本可以启发对另一本的理解,当你把某一类的书通读之后,就对此主题有了整体性的理解,而不至于盲人摸象。比如,我为了研究“演讲”这个专题,就在“豆瓣网”上查找有关演讲主题的好书,然后在网上一次性买了《高效演讲》《演讲的力量》《演讲的本质》《演讲的艺术》等书。虽然我对演讲的技巧不熟悉,但把这些书通读后,在大脑中就有了整体性领会。

  传统课程无法满足学生多样化的需求。考虑到学生个性化的发展,课程上已逐渐打破文理界限,提供多种学科组合供学生选择;教材编排改变传统模式,不再一味按照知识逻辑编排,而按学生能力发展逻辑编排——以知识为载体,注重能力发展;再则是利用“零存整取”的碎片化学习帮助学生构建自己的学习体系。

  二是坚持依法规范。根据《民办教育促进法》《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》《互联网信息服务管理办法》等有关规定,细化政策措施和工作要求,促进校外线上培训机构加强行业自律,依法依规予以规范,保障人民群众合法权益。

  如果说攻读学位时,每日早起读书着实辛苦的话,那么现在读书却是夜深自然而眠、晨曦自然而起,是生命深处自然而然的呼吸吟唱。我喜欢这种生命苏醒后的阅读,每天叫醒自己的不再是可怕的闹钟,而是可贵的梦想。

  无独有偶,现今校园里篆书、草书大行其道。某校用篆书书写《论语》中的经典语句置于墙上。篆书、草书作为一种书法形式无可厚非,但是用它们来书写经典放在小学校园,连许多教师都认不得,何况学生呢?这种“文化”就会被束之高阁,不受学生待见而失去应有之义。

  “下一步,县上要继续实施‘明厨亮灶’提升工程,把寄宿制学校建设和食堂供餐有机结合起来,丰富食堂供餐模式的内涵,打造具有秦安特色的学校饮食文化,确保学生在校吃得安全、吃得健康、吃得开心、吃得放心。”秦安县教育局局长宋侃表示。

  其根本原因是没有把学校当作一个师生的文化共同体、没有尊重学校的办学主体地位。学校从副校长选拔到中层干部的选配,从教师招聘到财务预算,一概由局长说了算,学校的办学自主权得不到保障。

  刘小惠表示,人大附中将充分发挥学校的资源优势和合作办学经验优势,力争把拉萨幸福学校打造成为符合西藏跨越式发展的需要、让西藏人民满意的优质学校。北京市教委相关负责人介绍,自1994年中央第三次西藏工作座谈会上作出“对口援藏”重大战略决策起,20多年来北京市教育援藏工作一直坚持不断线。十三五期间,计划投入基建类教育援藏资金共计2.71亿元,截至目前已经投入资金近2亿元,支持建设了拉萨北京实验幼儿园、当雄县学校太阳能供暖工程、拉萨北京实验中学绿色人文校园改造和校园文化提升工程、拉萨市特殊教育学校培智楼等一批基建项目;支持开展组团式教育交流交往、京藏宏志班、京藏优质教育资源远程互动共享工程等一大批交流交往项目。

  作文课要勇于创新,与时俱进。作文课要有新意,每堂课要有亮点,除了完成写作任务外,教师要有部署,每节课都要有目标和步骤。比如,有时侧重于朗读学生范文,有时花一定时间讲“如何拟题”“如何首尾呼应”“如何选择和使用论据”,有时讨论文章的布局,有时讨论文章的开头……

  科幻作品进课堂,两个问题清晰可见:一方面由于对科幻作品本身不熟悉,一线教师根本不知道怎样教;另一方面,一线教师使用教授其他文章的方法来开展科幻教育。

  2006年10月在南京举行了全国第四届政治优质课大赛,这是当时中学政治学科最权威的赛事。吴又存老师所授《难报三春晖》一课荣获全国一等奖第一名。

  少年,其实每一份你羡慕的成绩背后,都有你不曾吃过的苦。脚踏实地,真正付出努力,才能配得上那份荣誉。

  在超学科活动中,彩票沙龙学生用所学的一门学科或者多门学科知识完成一个作品,这本身就是一门课程。再比如,教师组织学生到动物园,除了游玩,还可以让学生介绍动物园的小动物,这关乎学生的语言能力;写观察日记和保护动物倡议书,这关乎学生的写作能力;记录动物的数量、体重、身高等数据,这关乎数学知识的运用和积累;画动物园里的小动物或制作卡通动画,这关乎学生美术技巧的运用;观察路线,如动物所在位置及制作动物迁徙图,这关乎学生地理知识的运用;查找动物的英文名,并制作英文绘本,这关乎学生的英语学习……凡此种种,都可以锻炼孩子的综合能力。

  “法安天下,德润人心。”本册教材作为法治教育专册,在突出法治教育主题的前提下,也强调法治教育与道德教育相结合,注重以法治精神和法律规范弘扬社会主义核心价值观,以良法善治传导正确的价值导向,将法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量紧密结合起来,使学生理解法治的道德底蕴,牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神,尊崇公序良。

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